预计2026届全国高校毕业生规模会达到1270万人，这一数字将再创历史新高度。可是在象人工智能、新材料类这样的新兴领域里，人才缺口却依旧非常之大。教育部以及其他四个部门在4月10日联合发布了《“人工智能+教育”行动计划》，此计划明确要推动人工智能变成高校的公共基础课程，按照学科专业的类别去编写课程教材，促使全体学生都能掌握人工智能方面的知识。大学课程的改革，正加速朝着快车道行进。
人工智能成大学公共基础课
教育部作出表明，在高等教育阶段，要把人工智能归入公共基础课程体系，于基础教育阶段，要保障开齐开足且开好人工智能课程，在职业教育方面，要促使传统产业相关专业进行智能转型。这表明，无论你求学文史哲领域还是理工医范畴，未来都将会系统学习AI知识。国家还会为众人开发AI慕课，以确保全体学习者拥有平等学习人工智能的机遇。从“选修”转变为“必修”，AI通识教育正逐渐成为大学生的新标配。
交叉融合课程怎么选
教育部提出要求，高校需依据产业结构的智能升级情况，去新设一批适配新技术、新产业和新业态的学科专业，要开设好人工智能交叉融合方面的课程，进而培养复合型交叉人才。清华大学存在440门课程达成了人工智能赋能，每一门课后最少有一个24小时始终在线的AI助教。复旦大学构建起了本研一体、逐级深入的课程体系，已经开设超过百门AI相关课程，并且推出41个“X+AI”双学士学位项目。复旦大学校长金力着重指出，大学教育于AI时代具备的最为不可替代的价值，在于培育那些能够提出优良问题的人，是培育能够进行跨界创造的人，更是培育拥有持续进化能力的人。
学了新课真的好就业吗
2026年的春招市场当中，机器人行业凭借着36.6%的招聘增速脱颖而出处于领跑位置，人工智能工程师的数量同比增长了25.7%，其月薪超过两万元，应届职位数的增速达到了28.9%。先进装备制造、人工智能等数字技术类岗位的需求呈现出旺盛态势，技术岗、研发岗、工程师岗在相关岗位中占比颇高。教育部会在长三角、珠三角等地区持续举办校企供需对接活动，预计举办的校园招聘场次超过1.1万场，提供的岗位数量超过1200万个。从相关数据来看，紧跟产业需求的新课切实打开了更多的就业通道。
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